3月5日下午，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时的重要讲话，对发展新质生产力作出深刻阐释，提出新的要求，在我校师生中引起热烈反响。大家纷纷表示，将以习近平总书记重要讲话精神为指引，充分发挥高校的人才优势、科研优势、创新优势，踔厉奋发，勇毅前行。
杨春勇（电子信息工程学院党委副书记、院长）：习近平总书记关于新质生产力的系列重要论述，为我国高质量发展提供了新的生产力理论指引，也为地方、行业因地制宜发展新质生产力提供了方法论指导。在新时代高质量发展中，学院学科专业建设方面要瞄准国家战略急需与未来产业技术发展前沿，发挥先进计算与智能光电湖北省现代产业学院产教融通优势，发挥各民族高层次信息与通信技术人才培养基地优势，发挥学院“创意、创新、创造、创业”人才培养优势，厚植各民族新质生产力人才土壤，服务党的民族工作、民族地区高质量发展。
帖军（计算机科学学院党委副书记、院长）：当前，全国上下都在关注和学习两会精神，深刻感受到以中国式现代化推进强国建设和民族复兴的时代伟力。作为高校的教育和科研工作者，我们要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，聚焦铸牢中华民族共同体意识主线、教书主业、育人主责、师德主体，坚持教书和育人相统一，在深化产学研用结合，推进关键核心技术协同攻关，解决“卡脖子”难题和科技创新上积聚发力，为发展新质生产力、推进高质量发展贡献智慧和力量。
夏永波（数学与统计学院副院长）：基础学科是创新的源泉，数学作为基础学科的核心，对于推动新质生产力发展至关重要。我们要坚持科研创新，致力于深化数学理论研究，加强与其他学科交叉融合，探索其在大数据、人工智能、网络空间安全等前沿信息技术中的应用，为新质生产力的形成提供重要支撑。在人才培养方面，我们要注重培养学生的数学思维、创新能力与实践能力，鼓励他们跨学科学习和创新实践，培养学生的社会责任感和国际视野，使他们成为能够适应新质生产力发展要求的高素质人才。
王立（化学与材料科学学院教授）：习近平总书记提出的新质生产力是一种创新驱动的先进生产力，是推动实现我国高水平科技自立自强的基础。作为民族高校理工科教师，既要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线，强化立德树人根本任务；又要坚持“四个面向”，积极应对新一轮科技革命和产业变革，抓住国家新旧发展动能转换和大力加强理工科建设的契机，加强科研攻关，推动学科专业转型升级，及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，促进产业高端化、智能化、绿色化，为党和国家培养更多既具有铸牢中华民族共同体意识、又具备强国建设专业本领的创新型人才。
刘新桥（药学院教授）：作为全国样板支部书记和一名药学专业教师，我深刻体会到，中国共产党是富有开拓创新精神的伟大政党，发展新质生产力，需要坚持党建引领，在基础研究、人才培养、服务地方经济社会发展上不断开拓创新。我们要面向生命健康领域的科技前沿，开展前瞻性、战略性基础研究，突破制约药物研发和医药产业提档升级的关键技术瓶颈，为新质生产力发展提供基础理论支撑和技术源头供给。
汪岚玢（资源与环境学院资源与环境专业2021级硕士研究生）：习近平总书记在参加江苏代表团审议时的重要讲话高屋建瓴，思想深邃，内涵丰富，让我备受鼓舞，倍感振奋，倍增信心。作为一名环境专业的研究生，我将以习近平总书记重要讲话精神为指引，主动对标新质生产力的内在要求，以科技创新为目标，扎实学好自己的专业知识，为解决环境领域“卡脖子”问题和企业的绿色低碳发展不断努力，做起而行之的行动者、当攻坚克难的奋斗者，为推进中国式现代化贡献自己的青春力量。
海芊（生命科学学院微生物学专业2023级硕士研究生）：新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。作为一名研究生，在自己的科研领域要更加注重原创性和创新性，避免故步自封，将我们的科研成果与生产生活实际相联系，理论联系实际，聚焦未来产业，研究掌握关键核心技术，做好青年学生力所能及的事情。
2024-03-27