民社学院齐子通：潜心炼己筑基，躬行点滴育人
自2018年入职我校以来，民社学院齐子通副教授心怀教育情怀，致力教书育人，努力做“四有”好老师，用心用情为党育才为国育人。
齐老师沉心科研，提升自身学术水平促进人才培养。他主持国家社科后期资助项目1项，校级科研项目1项，参与国家社科基金青年项目等多个项目。先后在CSSCI来源期刊发表学术论文8篇（含权威期刊论文一篇），出版学术专著1部，多项科研成果被中国社会科学网、凤凰网、《中国历史文摘》等网站期刊转载，获湖北省社会科学优秀成果三等奖、学校青年教工读书演讲比赛一等奖。多年来，他在专业领域不断深耕，提升自身学术水平，并将科研成果融入人才培养，深厚的学术素养为他传授学生专业知识、开拓学生学术视野、提升学生科研能力提供了强大助力。
教师当以教学为先，这是齐老师遵奉的信条。他在教学工作中尽职尽责，努力做学生成长路上的指明灯。2019-2021年，他年平均工作量为344.67学时，连续3年评教为优秀。他重视将知识与实践融合，每年都带学生外出进行学术考察，在考察调研中锻炼学生的思维能力，拓展学生视野。他鼓励学生参与实践活动，多次担任学生“挑战杯”、大学生创新创业训练计划项目、社会实践指导老师，多次担任创新创业活动评委，所带团队曾获国家级奖项1项，校级立项3项，院级立项2项，5人获评社会实践先进个人，齐老师也获评校社会实践“优秀指导老师”。
服务社会、回报社会，也是齐老师的行动自觉。在2020年初武汉抗击新冠肺炎疫情期间，作为一名共产党员，他主动参与社区志愿工作，负责信息登记与物资分发，在繁琐的工作中保持耐心和细心，为社区生活保障尽心尽力。在党员下沉工作中，他投身社区服务，连续两年超额完成下沉任务，并积极参加长江防汛武金堤巡守工作。他还利用自身专业所长，积极为地方经济社会发展服务，参与撰写了《荆州文脉理论研究报告》。在党支部年终民主测评中，齐老师连续3年皆为优秀。
教育学院李永：立己达人，知行合一，教学共相长
从教十多年来，教育学院李永副教授遵循“学而不厌，诲人不倦”“知行合一，爱满天下”的教书育人准则，尽显一名共产党员的信仰底色，努力做学生为学、为事、为人的示范。
教学中，李永老师以学生为中心，引入翻转课堂、对分课堂等授课模式，不断创新教学方法，充分调动学生的积极性。在《中国教育思想史》课堂上，他运用丰富、有趣的教学形式，让学生深度参与课堂，主动思考并表达自己的观点。所授课程《中国教育思想史》、《教育社会学》多次在本科生评教中获优秀。为提升教学能力，李老师还先后参加了国家教育行政学院与美国加州伯克利大学联合举办的教师发展高级研修班、学校与昆士兰大学联合举办的CLIL双语教学培训班。
在成长导师以及班导师工作中，李老师注重培养学生学术素养和实践能力，多次指导学生参与大学生创新创业训练项目、寒暑假社会实践等，所带团队曾在大学生创新创业训练项目中获国家级立项1项、省级立项2项、校级立项4项。他也多次获评校社会实践活动“优秀指导老师”。指导本科生发表学术论文4篇，指导研究生发表CSSCI来源期刊学术论文2篇，指导11名研究生获得研究生学术创新基金项目。在任教师教学发展中心主任秘书期间，他6次参与筹办民族院校教学发展联盟活动，为民族高校教育工作者搭建学习交流平台。积极参与武汉市义务教育学校托管项目，促进义务教育城乡一体化和优质均衡发展。
在科研工作中，李老师主持国家级课题2项，省部级课题6项，出版著作3部，在中英文刊物发表论文50余篇。科研成果获省部级一等奖、三等奖各1次，优秀奖2次。2022年入选首批“湖北省优秀青年社科人才”。丰硕的科研成果也为李老师向学生传授科研方法、指导学生科研活动、培养学生创新实践能力增添了厚重的底色，并取得了好的育人成效。
科学研究发展院刘占勇：牢记初心使命，服务科研事业高质量发展
2013年入职学校的刘占勇老师现任科学研究发展院社科项目科科长，兼任民社学院研究生辅导员。作为一名共产党员，近10年来，他始终牢记做好科研管理与服务工作的“四大”初心使命，逐步成长为一名优秀的高校科研管理与服务的专业型、综合型人才。
为充分发挥科研项目带动整体科研发展的作用，刘老师牢记“提升重要项目牵引力”的初心使命，助力学校重要科研项目的申报、立项和结项工作。在2020年全国抗击新冠肺炎的艰难时期，他克服重重困难，积极做好国家社科基金项目组织申报工作，线上逐一对申请书进行审查，我校是为数不多的没有出现形式和资格问题的单位，当年立项水平全国排名52位。在科研服务工作的助力下，近年来，我校社科类项目结项工作不断发展，国家级项目结项鉴定“优秀”“良好”等次不断增多。
为充分彰显科研成果服务地方社会发展的功能，刘老师牢记“服务地方社会发展”的初心使命，开创了我校科研帮扶新气象。2015年，刘老师担任“三万”活动联络人，我校首次获评“三万”活动先进工作单位，他也获评先进工作个人。2016—2017年，他担任我校“1221”精准扶贫联系村工程协调联络人，国家民委带领中央九大媒体对我校社会服务工作进行了深度专访和广泛宣传。
为进一步提升科研事业支撑学校综合发展的能力，在工作中，刘老师牢记“增强研究协同攻关”和“产出标志性科研业绩”的初心使命，注重调动各学院的积极性、主动性和能动性，助力我校省部级科研平台和校级学术团队的建设和发展，为凝聚起学校科学研究的力量尽了一份心力。
此外，刘老师立足本职工作，潜心科研，现主持在研国家社科基金项目1项，主持完成湖北省社科基金一般项目（后期资助项目）1项，主持完成中央高校基本科研业务费专项项目2项；发表论文10余篇。
法学院王晓晓：循循引导，殷殷灌注，真情陪伴成长
王晓晓老师2019年入职我校。3年来，她承担的4门本科生课程、1门研究生课程评教均为优秀；在CSSCI来源期刊发表论文1篇，在ESCI等英文期刊发表英文论文、案件评述2篇；获批省部级课题2个、科技部高端外国专家引进项目2个、中央高校基本科研项目2个、校级课程思政项目1个，且多已结项。教学科研均有出色表现的王老师，在育人方面更是自有一套可圈可点的方法，深受学生欢迎。
作为2103班班导师，王老师将教学、科研与班导师工作有机融合，力促学生成长。她针对法学文科属性在班内定期举办读书会，每次挑选两篇优秀读后感并向作者赠书。读书会上，她分享了用手机备忘录做笔记的方法，应学生要求分享了本学期《刑法总论》课程参考书目。数次读书会之后，同学们已基本养成了自主学习的习惯，掌握了思维导图、巧记笔记的方法，并对法学学习有了更深的理解和兴趣。
为了拓展学生视野，培养学生比较研究的视角和严谨的学术态度，王老师依托高端外国专家引进项目，与英国著名刑法学者Dennis Baker教授开展全英文《英美刑法线上研讨》课程，有效激发了学生对刑法的兴趣，锻炼了学生的口语能力。同时，王老师依托湖北省人大项目和中央高校项目，让学生参与其中，承担整理资料、校对等力所能及的任务，为学生提供锻炼机会，并将学生姓名写入结项报告。简单的科研训练也让学生了解学术规范，培养力求严谨的治学品质。
在生活中，王老师以真情守护学生，陪伴学生成长的每一步。她根据学生特点，给予每个人最合适的关心：与学生相约民大节，共同感受民族团结的氛围；与班委聚餐，了解班级学生近况；鼓励和关怀有需求的学生群体，时刻把握学生心理动态；还会应学生要求对其学业、英语进行指导和督促，时刻将学生诉求放在心上。
资环学院瞿军：以育人为己任，深躬力行助学生成长
自2018年入职以来，瞿军老师始终牢记共产党员的初心，遵从为师者的使命，立足三尺讲台，积极拓展第二课堂，重视学生科研素质培养，全力服务学生成长成才。
以育人为中心，瞿老师积极探索科研与教学相结合的道路。他组织本科生申报大学生创新创业训练计划项目，获批国家级项目2项，省级与校级项目各1项；依托大创项目，指导本科生发表SCI论文3篇，中文核心论文2篇，获发明专利授权1项；指导学生参加“挑战杯”，获国家级奖1项，省级奖1项；认真教学，曾获校级助教讲课比赛二等奖，指导学生获评校优秀学士学位论文。瞿老师也因此荣获了湖北省优秀指导老师奖。此外，他担任导师的本科生中有多人保研至中国科学院大学、天津大学和华中科技大学，指导的本科生谭永昊获得校学生标兵和湖北省长江学子等荣誉。他还带领研究生和本科生参与自己的国家级和省部级科研项目，研究生依托项目发表TOP SCI论文2篇。
以学生为主体，瞿老师时刻围绕学生、关照学生、服务学生。他走进学生的日常学习与生活，悉心关怀学生成长。作为班导师，他经常走访宿舍，一对一与学生交流谈心，加强与学生的沟通，及时了解学生需求，引导他们树立正确的价值观和人生观；积极开展学业落后学生的学业帮扶工作，并与学生家长进行沟通反馈；关心帮助学生升学就业，开展相关指导，提高毕业生升学和就业信心，并利用自己的社会资源，直接推荐多名同学成功就业。
瞿老师严谨治学，潜心科研，取得了丰硕成果，为更好地担当育人使命提供了强大助力。他主持国家自然科学基金青年项目1项，湖北省自然科学基金青年项目1项，校级教研项目3项，省级实验室开放基金项目1项，参与国家重点研发计划项目1项；在国际权威期刊发表SCI收录论文30余篇。
2024-07-22